W budowie

DROGI UCZNIU!

 zwróć się do pedagoga szkolnego, psychologa, gdy:

• Jesteś samotny i czujesz, że nikt Cię nie rozumie
• Masz problemy rodzinne i nie wiesz jak je rozwiązać
• Nie potrafisz porozumieć się z kolegami
• Chciałbyś z kimś porozmawiać
• Chcesz podzielić się swoja radością, sukcesem
• Potrzebujesz pomocy
• Masz trudności w nauce

SZANOWNY RODZICU!

zwróć się do pedagoga szkolnego, psychologa, gdy:

• Niepokoi Cię zachowanie dziecka
• Chcesz porozmawiać o dziecku i Twoich z nim relacjach
• Potrzebujesz wsparcia w procesie wychowania
• Chcesz porozmawiać o funkcjonowaniu dziecka w szkole
• Szukasz pomocy

Godziny dostępności 

GABINET PEDAGOGA SZKOLNEGO

mgr Halina Przygocka

GABINET PSYCHOLOGA I PEDAGOGA SPECJALNEGO

mgr Patrycja Adamczewska – Mobarak

Pedagog szkolny

63 278 47 90

Psycholog szkolny/pedagog specjalny

63 289 16 73

Zapraszamy do kontaktu telefonicznego lub przez dziennik elektroniczny Librus

Halina Przygocka – pedagog

Patrycja Adamczewska – Mobarak - psycholog

Do świetlicy szkolnej uczęszcza (zgodnie z kartą uczestnictwa dziecka) 149 dzieci z klas 1-5

Praca w świetlicy szkolnej odbywa się w trzech sekcjach:

- polonistycznej,

- gier i zabaw ogólnorozwojowych,

- plastyczno-technicznej

Metody pracy w świetlicy:

- zabawy integracyjne,

- burza mózgów, pogadanki,

- rysunki,

- malowanie farbami akwarelowymi i plakatowymi,

- prace techniczno-plastyczne (orgiami, prace w plastelinie, mandale , wykonywanie makiet, wykonywanie projektów plastycznych w grupach, samodzielne wytwory plastyczne z makulatury, dostępnych materiałów, jak kubeczki po jogurtach, nakrętki, rolki po papierze toaletowym, wytłaczanki, patyczki, talerzyki papierowe, kartony, bibuły, itp.)

- śpiewanie piosenek, układanie wierszyków

- odgrywanie scenek,

- ćwiczenia w parach, w grupach

- pomoc w nauce.

. . . "prawdziwa biblioteka wcale nie musi być duża i piękna . Nie musi też mieć najlepszych udogodnień czy najefektywniejszych pracowników ani największej liczby użytkowników. Prawdziwa biblioteka ma służyć. Musi wrosnąć w życie mieszkańców do tego stopnia, że bez niej nie sposób normalnie egzystować. Prawdziwa biblioteka to taka, której nikt nie zauważa, bo jest na miejscu od zawsze i zawsze oferuje to, czego [czytelnicy] potrzebują. " . . .

„Dewey, wielki kot w małym mieście”

Vicki Myron,Bret Witter

Biblioteka szkolna czynna jest codziennie w godzinach:

Poniedziałek ……………………………….. 8⁰⁰ – 15⁰⁰

Wtorek ………………………………………... 8⁰⁰ – 15⁰⁰

Środa ………………………………………….. 8⁰⁰ – 15⁰⁰

Czwartek ……………………………………… 8⁰⁰ – 15⁰⁰

Piątek …………………………………………. 8⁰⁰ – 15⁰⁰

Czytelnia oraz Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej

czynne codziennie w godzinach pracy biblioteki

Nauczyciele bibliotekarze pracujący w naszej bibliotece to:

Elżbieta Nowak, Renata Sochacka,  Małgorzata Pakuła

NARODOWY PROGRAM ROZWOJU CZYTELNICTWA

Biblioteka Szkoły Podstawowej nr 1 w Turku
wzbogaciła się o książki, zakupione w ramach realizacji
Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa.
Pojawiło się wiele nowych tytułów, na które uczniowie czekali od dawna.
Wymieniliśmy również wiele egzemplarzy lektur szkolnych na nowe wydania.
Książki zostały one zakupione po konsultacjach z uczniami, rodzicami i nauczycielami.
Mamy nadzieję, że czytanie ich będzie prawdziwą "ucztą"
dla wyobraźni naszych czytelników.

REGULAMIN  WYPOŻYCZANIA  I  UDOSTĘPNIANIA PODRĘCZNIKÓW  (MATERIAŁÓW EDUKACYJNYCH)
UCZNIOM  SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W TURKU

REGULAMINY  DLA  UŻYTKOWNIKÓW  BIBLIOTEKI

Regulamin czytelni

Regulamin biblioteki

Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej czynne codziennie w godzinach pracy biblioteki

Internet jest wspaniałym wynalazkiem oraz narzędziem komunikacji i edukacji. Trudno nam sobie wyobrazić obecnie życie bez dostępu do sieci. Jednakże należy pamiętać, że nawet najwspanialsze możliwości komputera i Internetu nie mogą przysłonić nam świadomości, że świat wirtualny niesie ze sobą wiele niebezpieczeństw. W celu stworzenia dzieciom bezpiecznych warunków do korzystania z sieci proponujemy, aby rodzice i dzieci zawarli ?Umowę o Internecie? Podpisując ją wszyscy zgadzają się na warunki jakie stawia kontrakt. Gotowe teksty umów (do wydrukowania) znajdą Państwo poniżej:

Regulamin Internetowego Centrum Informacji Multimedialnej - ICIM -

Od 3 listopada 2010 r. prowadzimy BLOGA BIBLIOTEKI i systematycznie uzupełniamy go podczas zajęć kółka dziennikarskiego.

Dzięki takiej formie przekazujemy na bieżąco czytelnikom biblioteki wszystkie informacje. Jest to regularny dziennik biblioteki, opisujący działania podejmowane na jej terenie. Ponadto uczniowie piszą recenzje książek, które są dostępne w naszej książnicy szkolnej.

Adres naszego bloga:

http://bibliotekajedyneczka.blogspot.com/

„Czytanie książek to najpiękniejsza zabawa,

Jaką sobie ludzkość wymyśliła”

                                                    Wisława Szymborska

Główne zadania biblioteki szkolnej to:

1. Zadaniem biblioteki i ICIM w szkole jest:

1) gromadzenie, opracowanie, przechowywanie i udostępnianie materiałów bibliotecznych;

2) obsługa użytkowników poprzez udostępnianie zbiorów biblioteki szkolnej,

3) prowadzenie działalności informacyjnej;

4) zaspokajanie zgłaszanych przez użytkowników potrzeb czytelniczych i informacyjnych;

5) podejmowanie różnorodnych form pracy z zakresu edukacji czytelniczej i medialnej;

6) organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną;

7) wspieranie nauczycieli w realizacji programów nauczania;

8) przysposabianie uczniów do samokształcenia,

9) działanie na rzecz przygotowania uczniów do korzystania z różnych mediów, źródeł

informacji i bibliotek;

10) rozbudzanie zainteresowań czytelniczych i informacyjnych uczniów;

11) kształtowanie ich kultury czytelniczej, zaspokajanie potrzeb kulturalnych;

12) organizacja wystaw okolicznościowych.

2. Do zadań nauczycieli bibliotekarzy należy:

1) w zakresie pracy pedagogicznej:

a) udostępnianie zbiorów biblioteki w wypożyczalni, w czytelni oraz do pracowni

przedmiotowych,

b) prowadzenie działalności informacyjnej i propagującej czytelnictwo, bibliotekę i jej zbiory,

c) zapoznawanie czytelników biblioteki z komputerowym systemem wyszukiwania

informacji,

d) udzielanie uczniom porad w doborze lektury w zależności od indywidualnych

zainteresowań i potrzeb,

e) prowadzenie zajęć z zakresu edukacji czytelniczej, informacyjnej i medialnej oraz

związany z nią indywidualny instruktaż,

f) współpraca z wychowawcami, nauczycielami przedmiotów, opiekunami organizacji

szkolnych oraz kół zainteresowań, z innymi bibliotekami w realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, także w rozwijaniu kultury czytelniczej uczniów i przygotowaniu

ich do samokształcenia,

g) udostępnianie zbiorów zgodnie z „Regulaminem biblioteki”;

2) w zakresie prac organizacyjno-technicznych:

a) troszczenie się o właściwą organizację, wyposażenie i estetykę biblioteki,

b) gromadzenie zbiorów zgodnie z profilem programowym szkoły i jej potrzebami;

przeprowadzanie ich selekcji,

c) prowadzenie ewidencji zbiorów,

d) klasyfikowanie, katalogowanie, opracowywanie technicznie i konserwacja zbiorów,

e) organizowanie warsztatu działalności informacyjnej,

f) prowadzenie dokumentacji pracy biblioteki, statystyki dziennej i okresowej,

indywidualnego pomiaru aktywności czytelniczej uczniów,

g) planowanie pracy poprzez opracowanie rocznego, ramowego planu pracy biblioteki oraz

terminarza zajęć bibliotecznych i imprez czytelniczych,

h) składanie Dyrektorowi rocznego sprawozdania z pracy biblioteki i oceny stanu

czytelnictwa w szkole,

i) korzystanie z dostępnych technologii informacyjnych i doskonalenie własnego warsztatu

pracy.

3. Biblioteka szkolna współpracuje:

1) z uczniami poprzez:

a) pomoc w doborze literatury,

b) udzielanie porad bibliograficznych, doradztwo w wyborze lektur,

c) indywidualne rozmowy na tematy czytelnicze,

d) poznawanie preferencji czytelniczych uczniów,

e) tworzenie aktywu bibliotecznego i inspirowanie jego pracy,

f) pomoc w rozwijaniu zainteresowań,

g) przygotowanie do konkursów,

h) pomoc w poszukiwaniu informacji potrzebnych do odrabiania zadań domowych,

i) wspieranie samokształcenia z wykorzystaniem różnorodnych źródeł informacji

i zastosowaniem TIK-u;

2) z nauczycielami poprzez:

a) gromadzenie scenariuszy zajęć, imprez i uroczystości na potrzeby nauczycieli,

b) wyszukiwanie literatury metodycznej i bibliografii na dany temat,

c) prezentację nowości i zapowiedzi wydawniczych,

d) pomoc nauczycielom studiującym, doskonalącym się w zawodzie, odbywającym staż

w ramach awansu zawodowego,

e) udostępnianie źródeł nauczycielom prowadzącym koła zainteresowań;

3) z rodzicami poprzez:

a) udostępnianie księgozbioru,

b) współorganizację imprez, wystaw,

c) organizację wycieczek do innych bibliotek,

d) pozyskiwanie książek;

4) z bibliotekami poprzez:

a) organizację imprez czytelniczych, w tym dla środowiska lokalnego,

b) przygotowanie spotkań z autorem.

4. Biblioteka nieodpłatnie:

1) wypożycza uczniom podręczniki i materiały edukacyjne mające postać papierową;

2) zapewnia uczniom dostęp do podręczników lub materiałów edukacyjnych, mających postać

elektroniczną;

3) przekazuje uczniom, bez obowiązku zwrotu do biblioteki materiały ćwiczeniowe.

5. Podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe są ewidencjonowane w zasobach

bibliotecznych.

6. Nauczyciele bibliotekarze zobowiązani są prowadzić politykę gromadzenia zbiorów, kierując się

zapotrzebowaniem nauczycieli i uczniów, analizą obowiązujących w szkole programów
i ofertą

rynkową oraz możliwościami finansowymi szkoły.

7. Godziny otwarcia biblioteki, zasady korzystania z jej zbiorów, tryb i warunki przeprowadzania

zajęć dydaktycznych w bibliotece oraz zamawiania przez nauczycieli określonych usług

bibliotecznych określa „Regulamin biblioteki”.

8. Szczegółowe zadania poszczególnych pracowników ujęte są w przydziale czynności
i planie pracy biblioteki.

9. Szczegółowe zasady korzystania z zasobów biblioteki i czytelni ujęte są w „Regulaminie

biblioteki”.

10. Wydatki biblioteki pokrywane są z budżetu szkoły i dotowane przez Radę Rodziców oraz innych ofiarodawców.

KALENDARZ ROKU SZKOLNEGO 2025 / 2026

ROZPOCZĘCIE ROKU SZKOLNEGO :      1 września 2025 r.  wg podanego harmonogramu

I półrocze  -      01 września 2025 r. – 31 stycznia 2026 r.

II półrocze  -     01 luty 2026 r. – 26  czerwca 2026 r.

ZIMOWA PRZERWA ŚWIĄTECZNA:        22 grudnia  - 31 grudnia 2025 r.

FERIE ZIMOWE:   16 luty – 01marca 2026 r.

WIOSENNA PRZERWA ŚWIĄTECZNA:   2 kwietnia do 7 kwietnia 2026 r.

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY:

a) język polski   - 11.05.2026 r.   godz. 9.00

b) matematyka – 12.05.2026 r.   godz.9.00

c) język obcy nowożytny  - 13.05.2026 r.  godz. 9.00

DODATKOWE DNI  WOLNE  OD  ZAJĘĆ  DYDAKTYCZNYCH:

10.11.2025 r.

21.11.2025 r. – obchody 100 – lecia szkoły

02 i 05.01.2026 r.

Egzamin ósmoklasisty : 11 -12 - 13.05.2026 r.

05.06.2026 r.

W tych dniach nie są prowadzone  obowiązkowe zajęcia dydaktyczne.
Podczas wyznaczonych dodatkowych wolnych dni szkoła sprawuje opiekę nad uczniami, których rodzice zgłoszą taką potrzebę  do wychowawcy klasy.

Nauczyciele biorą udział w przeprowadzeniu  egzaminów  i  wchodzą w skład komisji egzaminacyjnych.

ZAKOŃCZENIE  ROKU  SZKOLNEGO:   26 czerwca 2026 r.

WAKACJE - 27.06.2026 r. – 31.08.2026 r.

Termin przeprowadzenia egzaminu poprawkowego -  sierpień 2026 r.

KALENDARZ SPOTKAŃ Z RODZICAMI 2025 / 2026

Mamo, tato przeczytaj:

„PROŚBA  DZIECKA”

1.  Nie psuj mnie. Dobrze wiem, że nie powinienem mieć tego wszystkiego, czego się
     domagam. To tylko próba sił z mojej strony.

2.  Nie bój się stanowczości. Właśnie tego potrzebuję – poczucia bezpieczeństwa.

3.  Nie bagatelizuj moich złych nawyków. Tylko Ty możesz pomóc mi zwalczyć zło, póki
     jest to jeszcze w ogóle możliwe.

4.  Nie rób ze mnie większego dziecka niż jestem. To sprawia, że przejmuję postawę
     głupio dorosłą.

5.  Nie zwracaj mi uwagi przy innych ludziach, jeśli nie jest to absolutnie konieczne.
     O wiele bardziej przejmuję się tym, co mówisz, jeśli rozmawiamy w cztery oczy.

6.  Nie chroń mnie przed konsekwencjami. Czasami dobrze jest nauczyć się rzeczy
     bolesnych  i nieprzyjemnych.

7.  Nie wmawiaj mi, że błędy, które popełniam, są grzechem. To zagraża mojemu poczuciu
     wartości.

8.  Nie przejmuj się za bardzo, gdy mówię, że cię nienawidzę. To nie ty jesteś moim wrogiem,
     lecz twoja miażdżąca przewaga.

9.  Nie zwracaj zbytniej uwagi na moje drobne dolegliwości. Czasami wykorzystuję je, by
     przyciągnąć twoją uwagę.

10. Nie zrzędź. W przeciwnym razie muszę się przed tobą bronić i robię się głuchy.

11. Nie dawaj mi obietnic bez pokrycia. Czuję się przeraźliwie tłamszony, kiedy nic z tego
      wszystkiego nie wychodzi.

12. Nie zapominaj, że jeszcze trudno mi jest precyzyjnie wyrazić myśli. To dlatego nie zawsze
      się rozumiemy.

13. Nie sprawdzaj z uporem maniaka mojej uczciwości. Zbyt łatwo strach zmusza mnie do
      kłamstwa.

14. Nie bądź niekonsekwentny. To mnie ogłupia i wtedy tracę całą moją wiarę w ciebie.

15. Nie odtrącaj mnie, gdy dręczę cię pytaniami. Może się wkrótce okazać, że zamiast prosić
      cię o wyjaśnienia, poszukam ich gdzie indziej.

16. Nie wmawiaj mi, że moje lęki są głupie. One po prostu są.

17. Nie rób z siebie nieskazitelnego ideału. Prawda na twój temat byłaby w przyszłości nie do
      zniesienia. Nie wyobrażaj sobie, iż przepraszając mnie stracisz autorytet. Za uczciwą grę
      umiem podziękować miłością, o jakiej nawet ci się nie śniło.

18. Nie zapominaj, że uwielbiam wszelkiego rodzaju eksperymenty. To po prostu mój sposób
      na życie, więc przymknij na to oczy.

19. Nie bądź ślepy i przyznaj, że ja też rosnę. Wiem, jak trudno dotrzymać mi kroku w tym
      galopie,  ale zrób, co możesz, żeby nam się to udało.

20. Nie bój się miłości. Nigdy.

„Mów dziecku, że jest dobre, że może, że potrafi”

 Janusz Korczak

  RODZICU  PAMIĘTAJ

Idealni rodzice nie istnieją, podobnie jak nie ma idealnych dzieci.

Nie zrobisz wszystkiego dobrze, choćbyś nie wiadomo, jak się starał.

Dzieci wychowuje się do życia, więc ucz je,
jak radzić sobie z błędami własnymi i innych.

Dzieci potrafią wybaczać błędy swoim rodzicom.

Nie szukaj absolutnie mądrych i nieomylnych recept,
bo takich nie ma, trzeba je dostosować do własnego dziecka.

Nie obawiaj się, że dzieci przestaną cię kochać, gdy im czegoś odmówisz - nie musisz się im podlizywać i zapracowywać na ich miłość.
Zaspokajaj ich rzeczywiste potrzeby, a nie zachcianki.

https://epodreczniki.pl/ 

http://www.scholaris.pl/

https://lektury.gov.pl/

http://wlaczpolske.pl

https://przystanekhistoria.pl

https://ninateka.pl/edu

http://www.muzykotekaszkolna.pl/

www.polskieradio.pl/18,Polskie-Radio-Dzieciom 

https://rozrywka.tvp.pl/47090255/telewizja-polska-blizej-dzieci-i-mlodziezy%20- 

www.bc.ore.edu.pl 

https://ipn.gov.pl/pl/edukacja-1

https://etwinning.pl/inspiracje-2/inspiracje

Deklaracja dostępności serwisu sp1.turek.pl

WSTĘP:

Szkoła Podstawowa nr 1 im. Henryka Sienkiewicza w Turku zobowiązuje się zapewnić dostępność swojej strony internetowej zgodnie z przepisami ustawy z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych. Oświadczenie w sprawie dostępności ma zastosowanie do strony internetowej https://sp1.turek.pl

Data publikacji strony internetowej: 2021-02-02

Data ostatniej istotnej aktualizacji: 2021-02-02

STATUS POD WZGLĘDEM ZGODNOŚCI Z USTAWĄ:
Strona internetowa jest częściowo zgodna z ustawą z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych z powodu niezgodności lub wyłączeń wymienionych poniżej:

• filmy nie posiadają napisów dla osób głuchych
• niektóre zdjęcia z wydarzeń nie posiadają pełnych opisów alternatywnych
• mapy są wyłączone z obowiązku zapewniania dostępności
• dokumenty w PDF nie są dokumentami edytowalnymi
• część plików nie jest dostępnych cyfrowo

INFORMACJE DODATKOWE – STRONA POSIADA:
Narzędzie ułatwień dostępu (widoczny na górze strony) a w nim:

• podwyższony kontrast
• możliwość powiększenia liter
• mapa strony
• skala szarości
• szeroki/wąski ekran
• jasne tło
• na stronie internetowej można używać standardowych skrótów klawiaturowych przeglądarki.

DATA SPORZĄDZENIA DEKLARACJI:
Deklarację sporządzono dnia 02-02-2021 r.

Deklarację sporządzono na podstawie samooceny przeprowadzonej przez podmiot publiczny.

KONTAKT I INFORMACJE ZWROTNE:
Osoba do kontaktu w sprawie dostępności: Przemysław Przysło

e-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
lub kontakt z sekretariatem szkoły:

telefon: 63 278 47 90

Tą samą drogą można składać wnioski o udostępnienie informacji niedostępnej oraz składać żądania zapewnienia dostępności.

PROCEDURA WNIOSKOWO-SKARGOWA
Każdy ma prawo do wystąpienia z żądaniem zapewnienia dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub jakiegoś ich elementu. Można także zażądać udostępnienia informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, na przykład przez odczytanie niedostępnego cyfrowo dokumentu, opisanie zawartości filmu bez audiodeskrypcji itp. Żądanie powinno zawierać dane osoby zgłaszającej żądanie, wskazanie, o którą stronę internetową lub aplikację mobilną chodzi oraz sposób kontaktu. Jeżeli osoba żądająca zgłasza potrzebę otrzymania informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, powinna także określić dogodny dla niej sposób przedstawienia tej informacji. Podmiot publiczny powinien zrealizować żądanie niezwłocznie, nie później niż w ciągu 7 dni od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli dotrzymanie tego terminu nie jest możliwe, podmiot publiczny niezwłocznie informuje o tym wnoszącego żądanie, kiedy realizacja żądania będzie możliwa, przy czym termin ten nie może być dłuższy niż 2 miesiące od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli zapewnienie dostępności cyfrowej nie jest możliwe, podmiot publiczny może zaproponować alternatywny sposób dostępu do informacji. W przypadku, gdy podmiot publiczny odmówi realizacji żądania zapewnienia dostępności lub alternatywnego sposobu dostępu do informacji, wnoszący żądanie możne złożyć skargę w sprawie zapewniana dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub elementu strony internetowej, lub aplikacji mobilnej. Po wyczerpaniu wskazanej wyżej procedury można także złożyć wniosek do Rzecznika Praw Obywatelskich: www.rpo.gov.pl

DOSTĘPNOŚĆ ARCHITEKTONICZNA

Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze i opiekuńcze odbywają się:

• w budynku przy ul. 3 Maja 29;
• w budynku przy ul. Parkowej 3.

Do budynków szkoły prowadzi kilka wejść.

Budynek  przy ul. 3 Maja 29:

Dwa wejścia znajdują się od ulicy 3 Maja, prowadzą na parter szkoły, brak podjazdów dla osób niepełnosprawnych. Nad wejściami nie ma głośników systemu naprowadzającego dźwiękowo osoby niewidome i słabowidzące.

Wejście od ul. Kączkowskiego prowadzi do łącznika sali gimnastycznej ze szkołą oraz po skręceniu w lewo schodami w dół do szatni szkolnej. Kierując się korytarzem na wprost, na końcu łuk z podjazdem prowadzący do windy i szkolnej biblioteki.

Wejście od dziedzińca, od strony placu zabaw (część południowa) prowadzi  do przedsionka, z którego kierując się w prawo oszklonym łącznikiem dochodzi się do windy oraz do szkolnej biblioteki a w lewo do sali gimnastycznej. Naprzeciwko sali gimnastycznej znajduje się zejście do szatni,  stołówki szkolnej i świetlicy.
Nad wszystkimi  wejściami do szkoły nie ma głośników systemu naprowadzającego dźwiękowo osoby niewidome i słabowidzące.

W budynku przy ul. 3 Maja 29 na poziomie zero przy sali gimnastycznej oraz na parterze znajdują się toalety dla  osób niepełnosprawnych.

Do szkoły może wejść osoba z psem asystującym i psem przewodnikiem.

W szkole nie ma możliwości skorzystania z tłumacza języka migowego.

Budynek B przy ul. Parkowej 3:

Główne wejście znajduje się od strony parku im. Żerminy Składkowskiej (zachodnia część budynku), prowadzą do niego schody, brak podjazdu  dla niepełnosprawnych.
Nad wejściami nie ma głośników systemu naprowadzającego dźwiękowo osoby niewidome i słabowidzące.

Wejście boczne (wschodnia część budynku od strony hali sportowej OSIR) prowadzą do niego schody oraz podjazd dla osób niepełnosprawnych. Nad wejściami nie ma głośników systemu naprowadzającego dźwiękowo osoby niewidome i słabowidzące.

Na parterze znajduje się toaleta dla osób niepełnosprawnych.

Na terenie szkoły jest wydzielony parking wraz z miejscami przeznaczonymi dla osób z niepełnosprawnością ruchową.

Osobami oddelegowanymi do udzielania informacji przy wejściu głównym są pracownicy obsługi.

Do szkoły może wejść osoba z psem asystującym i psem przewodnikiem.

W szkole nie ma możliwości skorzystania z tłumacza języka migowego.

Polityka dotycząca cookies